עמיתי מחזור ל"ג

שרית היא אשת חינוך ומנחת קבוצות וצוותים חינוכיים, בעלת ניסיון עשיר בהובלת שינויי עומק ארגוניים. בתפקידה האחרון כמנהלת בית ספר הובילה מהפך ארגוני, צוותי ותודעתי ופיתחה יוזמות חדשניות לקידום ערכי השונות והסובלנות. לשרית תואר ראשון בסוציולוגיה-אנתרופולוגיה מאוניברסיטת חיפה ותואר שני בניהול מערכות חינוך, בהצטיינות מהמכללה האקדמית גורדון,שרית מאמינה במרחבי חינוך שבהם פועמים בלב התפיסה החינוכית ערכי האינטליגנציה הרגשית ותהליכי הוראה מבוססי זהות, ולכן היא שואפת להקים בבתי החינוך "קמפוס זהות ורגש" כאבן שואבת לקהילה, כמרכז דינמי לפיתוח ידע, קרבה והעצמת כל הבאים בשעריו.

אייל הוא איש חינוך. בתפקידו האחרון ניהל את תחום החניכות במערכת החינוך המקצועית. במסגרת תפקידו היה חבר בצוות המוביל של "החינוך היוצר" – רפורמה המבקשת ליצור סיפור חדש על החינוך המקצועי בישראל באמצעות פדגוגיה דואלית, המשלבת בין למידה עיונית לחניכות מעשית בשדה ובכך מסירה את המחיצה המלאכותית שבין הכיתה לבין מרחבי החיים. לאייל תואר ראשון ושני בסוציולוגיה מאוניברסיטת בן-גוריון בנגב ותעודת הוראה ותואר דוקטור מאוניברסיטת תל אביב. עבודת הדוקטורט שלו עוסקת בהשלכות של עירוב תלמידים יהודים וערבים בבתי ספר מעורבים על היחסים החברתיים בין הקבוצות. אייל בוגר "תוכנית נתיב" מטעם "אידאה – מרכז לדמוקרטיה ליברלית', המכשיר את שדרת המנהיגות של המחנה הדמוקרטי-ליברלי בישראל. אייל מאמין במרכזיותה של חדוות הלמידה של תלמידים ובלימוד מתוך תשוקה ועניין.

אלון הוא איש חינוך, איש של אנשים, איש נגב. בעשור האחרון נמצא בעולמות המינהל החינוכי – כמנהל בית הספר היסודי מרח"ב ובהמשך כמנהל "מרכז גל למנהיגות" ו"מכינת הנגב". לאלון תואר ראשון בגיאוגרפיה וסוציולוגיה-אנתרופולוגיה מאוניברסיטת בן-גוריון בנגב ותואר שני במדיניות ציבורית מאוניברסיטת תל אביב. כמו כן הוא בעל תעודת הוראה באזרחות, בוגר קורס הנחיית קבוצות ובוגר מכון "אבני ראשה". אלון מאמין ביצירת שוויון הזדמנויות דרך חינוך ערכי במערכת הפורמלית ובהפיכת הנגב למרחב פחות פריפריאלי ומוחלש, בדגש על צמצום פערים וחיים משותפים של המגזרים השונים.

אפנאן היא אשת חינוך ואקדמאית, מרצה ומדריכה פדגוגית, ראשת היחידה לגיל הרך וחברת הנהלה במכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין בירושלים. מחקריה עוסקים בחקר תוכניות התערבות לילדים, תוכניות התערבות לחינוך לשלום, תפיסות של ילדות ומודלים של משפחה, תוכניות פיתוח לאימהות ונשים, רכישת ידע, מגדר ושינוי חברתי בעולם האסלאמי. אפנאן חיברה את הספר "נשות המסגד: למידה חתרנית של ידע דתי", בהוצאת רסלינג, וערכה בשותפות את הספר "ילדות בחברה הערבית בישראל: סוגיות מחקריות וחינוכיות", בהוצאת מכון מופת. לאפנאן תואר שני בסוציולוגיה של החינוך ותואר דוקטור בסוציולוגיה של החינוך – שניהם מהאוניברסיטה העברית בירושלים. היא מעוניינת ללמוד לעומק מודלים של חינוך לגיל הרך במדינות ערב ובארצות הברית, ולהעמיק את הידע בעולם הניהול של ארגונים ועמותות.

גדעון הוא איש חינוך. היה מחנך כיתה, מורה לאזרחות ומנהל שש-שנתי בבית שמש ובאשקלון. מאמין בכוחו של חינוך להוביל חברה, ומאמין בבחירה בלמידה וביצירת מגוון התנסויות במרחב הקהילתי והבית ספרי. בעל תואר ראשון בחינוך ממכללת אורות ישראל ותואר שני במנהל עסקים ממכון לב. בוגר המכללה למדינאות. כיהן כחבר מליאת מועצה בגוש עציון וחבר ועדת חינוך במועצה. עוסק בהדרכת חתנים, מסיים סטאז' באימון אישי מטעם מכללת כוונה וקורס עריכת חופות מטעם ארגון צהר. שואף לחקור דרכים לשבירת המתאם בין הרמה הסוציואקונומית לבין חוויית סיפוק ומימוש עצמי משמעותי במערכת החינוך בפרט ובחיים בכלל.

נעמה היא אשת חינוך. מנהלת זה ארבע שנים את בית הספר הדו-לשוני "נווה שלום" – מוסד ייחודי המקדם למידה משותפת, שוויונית ובין-תרבותית לילדים יהודים וערבים. לפני כן הייתה יועצת חינוכית בבית הספר הדו-לשוני "יד ביד" בירושלים. החלה את דרכה כמורה ומחנכת. בעלת תואר ראשון בחינוך מהמכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין ותואר שני בייעוץ חינוכי מן המרכז ללימודים אקדמיים – אור יהודה. מאמינה בכוחם של בתי הספר הדו-לשוניים לבנות גשרים בין קהילות ובתרומתם לחיזוק הזהות ולטיפוח היכולת לדיאלוג עם האחר ובכך לחיים המשותפים במדינה. שואפת להעמיק בחקר התחום ולהוביל יוזמות שישלבו את המודל הדו-לשוני כחלק אינטגרלי ממדיניות משרד החינוך.

איתי הוא איש חינוך הפועל למעלה משש-עשרה שנה עם נוער במצבי סיכון, תוך חיבור בין חינוך פורמלי ובלתי פורמלי. בתפקידו האחרון ניהל את פנימיית כפר הנוער ימין אורד, בהובלת צוות חינוכי גדול וכ-420 חניכים, תוך יישום תפיסת חינוך הוליסטית והובלת תהליכי עומק חינוכיים וארגוניים. בעבר שימש כמנהל תוכן חינוכי בכפר, רכז חברתי, מחנך בבית הספר ומדריך פנימייה. לאיתי תואר ראשון בחינוך חברתי-קהילתי ותקשורת ותואר שני בניהול מערכות חינוך – שניהם ממכללת אורנים. הוא בוגר קורס "מובילי דרך כפר". איתי מבקש להעמיק בחיבור בין חינוך לערכים, שייכות, זהות ומנהיגות, כחלק מבניית מענים מותאמים לנוער בהדרה ולנוער בכלל.

דביר הוא איש חינוך. בתפקידו האחרון שימש כראש המינהל לחינוך, תרבות ורווחה בירוחם. לפני כן ניהל במשך שמונה שנים את בית הספר "דרכא ספיר ירוחם", ובהן התפתחה קהילת בית הספר לקהילה יציבה ומתפתחת בעלת חוסן ושייכות, מסורות, הישגים וחלומות להמשך. לדביר תפיסה מערכתית כוללת לתהליכי חינוך מיטביים והוא מאמין שהאהבה לתלמידים ושהאמון בהם וביכולת המיוחדת של כל אחד ואחת מהם, הם הבסיס לעשייה חינוכית. לדביר תואר ראשון בחינוך ממכללת "הרצוג" ותואר שני בארגון וניהול מערכות חינוך ממכללת "אורות". דביר מעוניין ללמוד את הדרך לבניית תשתית אוטונומית שתאפשר לצוותי החינוך להביא לידי ביטוי את יכולותיהם וחלומותיהם של תלמידיהם, ושתצמיח תלמידים בעלי אחריות ומוטיבציה אישית, התורמים לחברה ולמדינה.

ברית היא פעילה חברתית שהקימה וניהלה ארגונים ויוזמות בחברה האזרחית. בשנים האחרונות ניהלה את המענקים בתחום הדמוקרטיה והמגדר בקרן החדשה לישראל, לאחר 7 באוקטובר הובילה את כלל הסיוע ההומניטרי בקרן ואת המאבק להשבת החטופים. היא מייסדת שותפה של "השמאל האמוני" – תנועה חברתית של דתיים ומסורתיים הפועלים לשוויון, צדק ושלום. ברית חברה בוועדים מנהלים של ארגונים חברתיים, מרצה מן החוץ באוניברסיטה ובמכינות קדם-צבאיות, ובעבר הקימה והובילה ארגון תרבותי להחייאת בתי כנסת נטושים בתל אביב. לברית תואר ראשון בתלמוד ופילוסופיה יהודית בתוכנית אופקים באוניברסיטת תל אביב ותואר שני בלימודי מגדר מהאוניברסיטה העברית. היא מבקשת להתמקד בלמידה על חינוך לערכים בקרב מבוגרים ובביסוס תודעה פרו-דמוקרטית בחברה הישראלית.

יואב הוא איש חינוך. בתפקידו האחרון ניהל את "קהילה תומכת" בסל"ע – קהילה שיקומית למתמודדי נפש צעירים (גילאי 30-18) ברחובות. הקהילה מסייעת לצעירים לסלול לעצמם דרך לחיים של עצמאות ותרומה לסביבתם. לפני כן היה שותף להקמת בית הספר הדמוקרטי "סאדברי" בעמק האלה וניהל אותו במשך שבע שנים. יואב בוגר תוכנית "רביבים" של האוניברסיטה העברית בירושלים. בעל תואר ראשון במקרא ויהדות ותואר שני במחשבת ישראל. בימים אלו מסיים תואר בוגר נוסף בפסיכולוגיה וכן לימודי הנחיית הורים וייעוץ זוגי במרכז שפר. הוא שואף לסייע למתמודדי נפש צעירים להתגייס לשירות משמעותי בצה"ל, ובכך לקחת חלק משמעותי בתרומה לחברה שבה הם חיים מתוך אמונה שחלק מתהליך של ריפוי הוא היכולת לתת לזולת.

יונתן הוא איש חינוך, שחקן ויזם, הפועל לקידום חדשנות במערכת החינוך הציבורית. בתפקידו האחרון ייסד וניהל את בית הספר היסודי "גבעון" בתל אביב-יפו, הממוקם במתחם עירוב השימושים הראשון בישראל. במסגרת תפקידו פיתח והטמיע בבית הספר פדגוגיה חדשנית המתמקדת בפיתוח כישורים ומיומנויות, תוך התאמה אישית לכל תלמיד ותלמידה. קודם לכן שימש כמחנך ומורה לתיאטרון בכפר הירוק, שם הקים וניהל את מגמת התיאטרון והוביל תהליכים חוצי ארגון בתחומי אמנות וחינוך. בשנת 2014 זכה בתואר "המורה של המדינה" על תרומתו הייחודית לחינוך. ליונתן תואר ראשון בתיאטרון ופילוסופיה, תעודת הוראה בתיאטרון ותואר שני בהצטיינות בפילוסופיה מאוניברסיטת תל אביב. הוא בוגר הסטודיו למשחק ניסן נתיב בירושלים ובוגר קורס הכשרת מנהלי בתי ספר מטעם מכון ״אבני ראשה״. יונתן מעוניין להעמיק בחקר מנהיגות חינוכית ככלי לשינוי מערכתי בניהול משאבים, וליישם מודלים כלכליים-חברתיים המעמידים את רווחת האזרחים במרכז.

יערה היא פסיכולוגית חינוכית מומחית ומדריכה. בתפקידה האחרון ניהלה את השירות הפסיכולוגי החינוכי בגבעת זאב והובילה את הפיכת השירות לרלוונטי לכלל אוכלוסיות היישוב, תוך הקמת המערך הפסיכולוגי עבור מערכות החינוך החרדיות ביישוב. במקביל, מאז מרץ 2024 היא פסיכולוגית מתגברת בעיר שדרות ושותפה בתוכנית "מפגש" – תוכנית לעיבוד רגשי בצל המלחמה לכלל צוותי החינוך בעיר שדרות. בשירותה הצבאי הייתה מפקדת בחוות השומר וקצינה ומפקדת יחידת הסברה על החברה הישראלית. ליערה תואר ראשון ושני בפסיכולוגיה קלינית וחינוכית של הילד מהאוניברסיטה העברית בירושלים, והיא זכתה במלגת הצטיינות מטעם מכון לייפר ללימודי מגדר. יערה מתעניינת בתפר שבין החינוכי לפסיכולוגי ושואפת לפתח מרחבים שיאפשרו לצוותים חינוכיים לספר באופן מלא את סיפורו של כל תלמיד ואת הסיפור של עצמם, תוך העמקה של ההבנה הרגשית כמרכיב בתהליך החינוכי ההדדי.

מורן היא יזמת חינוכית-חברתית הפועלת לאורך השנים לחיבור בין זיכרון אישי לזהות אזרחית-קהילתית. היא שותפה להקמת יוזמת "זיכרון בסלון" וכיהנה כמנכ"לית שותפה שלה, וכן שותפה להקמת מיזם "סלון עוטף" – מסגרת אינטימית לשיח קהילתי בעקבות טראומת שבעה באוקטובר. מורן מתמקדת ביצירת פורמטים חינוכיים המאפשרים שיח ערכי, עיבוד רגשי ובניית חוסן חברתי. למורן בעלת תואר ראשון במדעי ההתנהגות מהמכללה האקדמית תל אביב-יפו ותואר שני במדיניות ציבורית מאוניברסיטת תל אביב. היא שואפת להעמיק בשאלות של שייכות, זיכרון וזהות, ובתפקידו של החינוך בתהליכים של תיקון חברתי.

עמיר הוא איש חינוך ויזם חינוכי. הוא מוביל תוכניות חינוכיות-חברתיות, תוך התמקדות ביצירת שותפויות וחיבור בין קהילות. בעבר מילא תפקידי פיקוד מבצעיים בצה"ל. בתפקידו האחרון כמחנך ומנהל שכבה בתיכון אית"ן ברנקו וייס הוביל עמיר צוותי חינוך ותלמידים במימוש תוכניות חינוך מגוונות – מנהיגות חינוכית, מכינה בית-ספרית ועוד. קודם לכן שימש כמנהל עמותת מב"ע (מרחבים בניהול עצמי), המלווה צוותים חינוכיים בהטמעת מודלים מתקדמים בחינוך. לעמיר תואר ראשון במשפטים בהצטיינות ותואר שני במשפטים בהצטיינות יתרה – שניהם מהמרכז הבינתחומי הרצליה. עמיר מעוניין להעמיק בחקר ובהטמעה של מודלים של חדשנות חינוכית המקדמת שותפויות בין קהילות שונות, מתוך הבנה כי זו הדרך ליצירת לכידות ושותפות בחברה הישראלית.

לגלי תואר ראשון במדעי בעלי החיים ותואר שני בהצטיינות בחינוך יהודי – שניהם מהאוניברסיטה העברית בירושלים, ותואר דוקטור בלימודי מגדר מאוניברסיטת בר-אילן. מחקריה עוסקים בסוגיות של זהות ומיניות של נשים דתיות. גלי מבקשת לקדם במערכת החינוך תרבות ארגונית אשר שמה את המורה במרכז ומקדמת את הרווחה והשלומות של כלל בעלי התפקידים במערכת.

צחי הוא איש חינוך, יזם חינוכי ופעיל חברתי המלווה תהליכים אסטרטגיים במגזר השלישי. בשנים האחרונות שימש כרכז הקן הקיבוצי בתנועת השומר הצעיר, וכן כרכז בוגרים ותוכניות במרכז גל למנהיגות בשדה בוקר. בעל תואר ראשון במנהל ומדיניות ציבורית מהמכללה האקדמית ספיר ותואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך מהמכללה האקדמית בית ברל. מבקש להעמיק בחקר תחום החינוך הפוליטי והחינוך הערכי.

קמילה היא אשת חינוך, יזמת חברתית בעלת ניסיון עשיר בניהול חברתי-אקדמי, פיתוח אסטרטגי, בניית שותפויות והובלת צוותים. כיום היא מנהלת האגף ללימודי קדם-אקדמיים, חוץ-אקדמיים ולימודי המשך במכללה האקדמית ספיר, אשר לומדים בו מעל 3000 סטודנטים. במסגרת עבודתה היא ממונה על שיתופי פעולה אזוריים. קמילה היא בין מקימות היחידה למעורבות החברתית בספיר. היא הובילה ופיתחה תוכניות ומיזמים חברתיים וקהילתיים המחברים בין האקדמיה לקהילה. בעברה כיהנה כמנכ"לית שותפה ב"תוצרת הארץ" – עמותה המפתחת קהילות צעירים בפריפריה הגאו-חברתית. לקמילה תואר ראשון במדעי ההתנהגות, ניהול וכלכלה מאוניברסיטת בן-גוריון בנגב, תואר שני בייעוץ ארגוני מהמסלול האקדמי במכללה למנהל, ותזה בתחום העבודה הסוציאלית מהאוניברסיטה העברית. היא מתמחה בפיתוח תוכניות חדשניות להנגשת השכלה גבוהה לאוכלוסיות מגוונות ובקידום שותפויות בין האקדמיה לקהילה.

שי הוא איש חינוך ויזם בשדה החינוכי. הוא פועל לטובת קידום מצוינות אקדמית בקרב בני נוער, הדרכת צוותי הוראה בבתי ספר והטמעת כלים חדשניים בתחום הפדגוגי. בעבר היה רכז מגמות ייחודיות בבית הספר ע"ש יצחק נבון באשדוד, לפני כן עבד כמחנך ומנהל תוכניות לימודים במסגרות לנוער בסיכון בחינוך החרדי והממלכתי. שי הוא בוגר תוכנית "אופקים" של אוניברסיטת תל אביב ובשיתוף קרן פוזן, בעל תואר ראשון בפילוסופיה יהודית ובהיסטוריה של עם ישראל ותואר שני בסוציולוגיה במגמת ייעוץ ארגוני מאוניברסיטת בר-אילן. שי מאמין בחשיבות מקצוע ההוראה כתפקיד משנה חיים עבור מנהלים, מורים ותלמידים כאחד, ושואף לפעול למציאת פתרונות חינוכיים וליצירת אקלים בית-ספרי שמעודד עצמאות, יזמות חינוכית-פדגוגית ולמידה בדרך החקר.

שירה היא אשת חינוך. כיום היא המנהלת הפדגוגית בארגון "ביתא מחנכים" של מינהל חינוך ירושלים. הקימה ומנהלת את תחום הפיתוח המקצועי של צוותי החינוך הממלכתי-חרדי בירושלים. בעבר חינכה ולימדה בבתי ספר יסודיים בירושלים ובגוש עציון, ומילאה מגוון תפקידי ריכוז פדגוגיים. שירה הוכשרה בתוכנית "חותם" לתעודת הוראה, ובהמשך עבדה בתוכנית בליווי דידקטי, בפיתוח תוכניות ובהנחיית מורים. במקביל היא פעילה בתחום החינוך ביישובה, כפר אלדד. לשירה תואר ראשון בחינוך ומחשבת ישראל ותואר שני בהוראה ולמידה מהאוניברסיטה העברית בירושלים. היא מעוניינת לחקור דרכים לקידום החינוך הממלכתי-חרדי ולעמוד על הקשר בין נרטיבים אישיים, מודעות ובחירה – הן בתהליכי קבלת החלטות אישיות והן במערכות חינוך.

שירה היא אשת חינוך ויזמת חברתית. בשנים האחרונות היא מנהלת את תוכנית "אופקים" באוניברסיטת תל אביב – תוכנית להכשרת מורים למקצועות היהדות. במסגרת תפקידה היא מתמקדת במיוחד בהכשרה ערכית של המורים לעתיד ובצורך של מערכת החינוך להתמודד עם אתגרי הגזענות והלאומנות . בעבר לימדה תנ"ך בבתי ספר תיכוניים, ובהמשך ניהלה את "עלמא" – בית לתרבות עברית, שם קידמה חיבור ליהדות ישראלית, חילונית וביקורתית המודעת לזמן ולמקום. לשירה תואר ראשון ושני בחינוך ופילוסופיה יהודית מאוניברסיטת תל אביב. חזונה של שירה הוא הקמת מרכז חשיבה ומשאבים המיועד לעולמות היהדות הליברלית, החברה האזרחית והשמאל הפוליטי והחברתי. המרכז יעניק מרחב לשיח מעמיק ולחשיבה מחודשת על משמעות הישראליות והיהדות בזמן הזה, מתוך תקווה ששיח זה ישפיע בפועל על כלל החברה הישראלית.